Situação de Aprendizagem - texto "Meu primeiro beijo", Antonio Barreto. Profª Marlene de Jesus Costa

Público alvo: 6° ano
Tempo previsto: 06 a 08 aulas
Conteúdos/Temas: Estudo de gênero textual; crônica; elementos da narrativa; leitura de crônicas, estudo de aspectos linguísticos; preenchimento de ficha organizativa, produção de crônica.

Construção de situação de aprendizagem para explorar, desenvolver e ampliar capacidades de leitura, a partir das seguintes estratégias:

Texto " Meu primeiro beijo", Antonio Barreto.
                    ( fragmento)
"É dificíl acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil. Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era o "beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim..."

1° Ativação de conhecimento de mundo; antecipação ou predição; checagem de hipóteses;

Quem era o Cultura Inútil?
Em que assunto eles eram virgens?
Esse assunto mexe com as emoções das pessoas?
Por que eles estavam com medo?
E vocês sabem o que é beijo?
Quem já beijou? Em que lugar? Foi bom?

2°Localização de informações, comparação de informações; generalizações;
                        ( fragmento)
" Não sei se numa aula de Biologia ou de Química o Culta tinha me mandado um dos seus milhares de bilhetes". " Você é a glicose do meu metabolismo".

Quem era o Culta?
O que poderia está escrito no bilhete?
O que ele quis dezer com a expressão: "Você é a glicose do meu metabolismo?"
Qual é o gênero textual desse texto?
Localize os elementos da narrativa.
Quem é o autor do texto?

3ºProdução de inferências locais; produção de inferências globais;

Como vai terminar essa história?
O que é perdigotos?
Quem é o Paracelso?
O que ele quis dizer com a expressão:"Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia?

4° Recuperação do contexto de produção; definição de dificuldades e metas da atividade da leitura;
Elaborar a ficha organizativa:
Nome do livro, Título,  Tema, Gênero textual, Autor do texto, Editora, Cidade/Ano.

5ºRecuperação das relações de intertextualidade; percepção das relações de interdiscursividade;

Trabalhar o texto "O beijo reserva muito mais do que prazer", Paulo Villarubina Mauso.

6º Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas; elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos;

Por que em outras culturas o beijo varia conforme os costumes e tradições de cada povo?


AVALIAÇÃO: Preenchimento da ficha organizativa, Recapitular os aspectos principais da narrativa para produção escrita, pois os alunos deverão recontar esse mesmo texto de forma diferente.Pesquisar sobre o beijo em outras culturas.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - Profª Denise Pontes

Público Alvo: Alunos do 9º ano

Gênero textual: conto

Tempo previsto: 6 a 8 aulas

Texto: Meu primeiro beijo ( Antonio Barreto)

1-)Ativação de conhecimentos de mundo; antecipação ou predição; checagem de hipóteses:

Em uma roda de conversa, abordar as seguintes questões:

a-) Você já beijou?

b-)Com sua idade é adequado beijar?

c-)Caso já tenha beijado, seus pais sabem disso?

d-)Para quem você contou sobre seu primeiro beijo?

Após a abordagem, fazer a leitura do texto "Meu primeiro beijo"de Antonio Barreto.

2-)Localização de informações;comparação de informações; generalizações:

a-) Localize e sublinhe no texto as passagens relacionadas ao beijo dos personagens.

3-)Produção de inferências locais;produção de inferências globais:

a)Os alunos serão encaminhados a Sala de Informática, para que façam uma interdisciplinaridade com a disciplina de ciências e pesquisem sobre o vocabulário pertinente, como: metabolismo, glicose,bactéria, calorias, perdigotos, músculos.

b) Pesquisarão por qual motivo o beijo acelera o coração e queima calorias.

4-)Recuperação do contexto de produção;definição de finalidade e metas da atividade de leitura:

a-) Qual gênero este texto pertence?

b-) Quais características presentes no texto, confirmam sua resposta?

5-)Percepção das relações de intertextualidade;percepção das relações de interdiscursividade:

a-) Fazer a relação com a música "Beija eu" de Marisa Monte.

Pode ser encontrada em :www.vagalume.com/marisamonte

b-)Apresentação em PPT com os diversos tipos de beijos existentes, inclusive em outros países.

6-) Percepção de outras linguagens;elaboração de apreciações estéticas e /ou afetivas;elaboração de aprecisções relativas a valores éticos e/ou políticos:

a-) Será feito um debate "Limites impostos pela sociedade referente ao beijo":

Qual  idade certa para poder beijar? Onde beijar? A escola é um local adequado para beijar? O que seus pais falam sobre a idade certa para poder dar o primeiro beijo e namorar? Sabemos que beijar é bom, mas o beijo também pode trazer alguns riscos para a saúde. Você sabe quais são esses riscos?

Clarice " um abalo sísmico literário...um terremoto completo!"

" A leitura traz ao homem plenitude, o discurso segurança e a escrita exatidão."

Francis Bacon

DEPOIMENTOS DE EXPERIÊNCIAS PESSOAIS DE LEITURA DOS COLABORADORES

     Discorrer sobre leitura, livros e todo universo surpreendente que eles descortinam perante um mortal irrequieto e por isso mesmo vivente nos mundos paralelos aos quais eles me levam é extremamente prazeroso. Absurdamente, ler é um ato tão intrinsecamente engajado em minha trajetória de vida que nada que diz respeito a ler ou escrever é estrangeiro para mim.

   Ocorrem-me alguns "flashes"das primeiras experiências com livros( estava na antiga 5ª série e era um aluno muito lento até então): minha mãe chegando em casa ofegante e empunhando uma caixa de papelão cheia de livros generosamente doada por alguma vizinha descabeladamente ansiosa e aliviada por ter se livrado de um “elefante branco”( e como desfecho, lá fui eu vasculhar entre volumes de alguns escritores brasileiros), um volume em capa dura de " Resgatem o Titanic," sempre esquecido e estaticamente abandonado no banco de passageiros do carro de meu pai, a coleção vaga-lume apresentada a mim pela professora do 6º ano da escola “Ezequiel Ramos Júnior”, visitas constantes à biblioteca da escola, um volume de mais de 600 páginas do senhor "Conan Doyle"( autor de Sherlock Holmes) e outro da Sra. Agatha Christie que minha professora me emprestou e de lá prá cá as práticas de leitura foram se intensificando e preenchendo grande parte da  minha vida. Aos dezoito já gostava de Poe, Dostoievski(mesmo não entendendo toda sua linguagem rebuscada), Chekhov( adoro a maneira como os russos escrevem), Kafka(Ah!Kafka), Henry James, Lygia Fagundes Telles(para mim - a primeira dama da literatura brasileira), Julieta de Godoy Ladeira ( Como escreve!), Charles Dickens e muitos outros!!!!   

   Um livro que muito me impressionou pela força da trama e autenticidade das personagens foi o genial “ O morro dos ventos uivantes”!

   A curiosidade e a vontade de aprender foram derradeiras e não deu outra: professor!

   E como não poderia ser de outra maneira, tento insuflar em meus alunos a sedução do mundo das letras e o tesouro que lá se esconde e qualquer um tem o mapa!

   Sou aficcionado pelo estudo!Concluo(assim espero em Deus!) a pós-graduação na Puc em ensino e aprendizagem em Língua Inglesa  na Escola Pública em dezembro e já penso em um mestrado para o ano que vem!  Emerson Cristiano

    Meu primeiro livro de presente foi "João e Maria", que me foi dado por meu pai. Acredito que na época eu tinha mais ou menos 5 anos. Não sabia ler, mas minha irmã leu para mim e eu fiquei encantada. Todos os dias eu pegava aquele livro, que por sinal tinha uma capa dura, muito bonita. E eu olhava as figuras e ficava fingindo que lia.Ah, como eu queria aprender a ler, mas minha mãe não era alfabetizada, meu pai trabalhava muito e meus irmãos não tinham paciência, então me restava esperar entrar na escola. Porém quando cheguei a escola, não foi tão fácil como pensava.Tive muitas dificuldades e como não frequentei o pré, levei muito tempo para aprender a ler.Escrever então, foi quase que uma tortura! Mas como tinha muita vontade e minha mãe me incentivava muito, mesmo não sendo alfabetizada, e  eu consegui. Li meu primeiro livro  'A ILHA PERDIDA", foi mágico. Nunca me esqueci daquele maravilhoso momento. Parecia que tinha ganho a liberdade! E nunca mais parei de ler!  Denise Pontes

"Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros! Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história!". ( Bill Gates)